Развиваем речь

Развитие речи и обучение чтению связаны, но это разные задачи. Для разговора не нужно сначала выучить алфавит. В первые годы важны общение, понимание обращённых слов и возможность выражать свои желания.

Разговаривайте в повседневных ситуациях

Обсуждайте, что делаете вместе, называйте предметы и действия, слушайте ответ. Рассматривайте картинки в книге: «Кто здесь?», «Куда едет машина?» Можно ответить жестом или коротким словом. Добавляйте понятный пример фразы, не требуя повторить её без ошибок.

Знакомьте с буквами по интересу

Если ребёнок замечает буквы и задаёт вопросы, покажите знакомую букву в имени или на странице. Используйте несколько крупных карточек, рисуйте на бумаге или лепите форму буквы из подходящего по возрасту материала. Не превращайте занятие в обязательную проверку: чтение трёхбуквенных слов в три года не является необходимым условием развития речи.

Пособие — дополнение к общению

Азбука, карточки и звуковой плакат могут дать темы для совместного занятия, но покупать их все не обязательно. Проверяйте язык озвучивания, возрастную маркировку, понятность изображений и безопасное крепление плаката. Электронное пособие не заменяет взрослого собеседника.

Песок, тесто и пластилин выбирайте по маркировке производителя. Не называйте их «совершенно безопасными»: они не предназначены для еды, а маленьким детям при работе нужен присмотр. Состав и ограничения конкретного набора проверяйте до занятия.

Если появились вопросы о развитии

При сомнениях в понимании речи, слухе или появлении слов обратитесь к педиатру. Он поможет определить, нужна ли оценка логопеда и проверка слуха. Не заменяйте такую оценку покупкой обучающей игрушки.

О развитии общения и обращении за помощью: информация NIDCD. Практические сюжеты для совместного занятия — в статье «11 интересных игр для развития речи малыша».